Интеграция шахмат в общеобразовательные предметы - одно из направлений работы с интеллектом ребёнка, шахматы способствуют развитию логического и абстрактного мышления, аналитических способностей. Игра в шахматы тренирует оперативную и долговременную память, концентрацию и внимательность. Интеграция шахмат в образовательный процесс может осуществляться на разных уровнях образования, в дополнительном образовании.

В рамках методического сопровождения школ-участниц сетевого проекта «Шахматы в школах» и развития в целом шахматного образования городским ресурсным центром (МАОУ СОШ № 44) 16.01. и 30.01.2026г. проведен практический методический семинар по теме: «Интеграция шахмат в общеобразовательные предметы, как одно из направлений работы с интеллектом ребёнка». Основной целью семинара являлось - повышение профессиональной компетентности педагогов в области разработки и применения методических приемов интеграции шахматного материала в учебные программы общеобразовательных предметов. Участниками семинара стали педагогические работники, реализующие программы по шахматам на уровне НОО (1-4 классы) в общеобразовательных организациях, являющихся участниками городского сетевого проекта «Шахматы в школах» г. Екатеринбурга и Свердловской области.

Особое внимание уделено применению специальных учебных материалов, разработанных учителями начальных классов МАОУ СОШ № 44. Рабочие листы созданы таким образом, чтобы способствовать развитию критического мышления, логики и пространственного воображения детей. Они содержат задания, направленные на формирование базовых математических компетенций: «умение считать», «сравнивать числа», «решать простейшие уравнения», «различать геометрические фигуры», «понимать и решать текстовые задачи». Рабочие листы включают и элементы изучения естественных наук: «знакомство с природными явлениями», «развитие наблюдательности и способности анализировать окружающую среду».

Шахматные элементы встроены в рабочие листы и позволяют обучающимся развивать важные качества, необходимые для успешного освоения предметов: «математика» и «окружающий мир», такие как внимательность, способность планировать шаги и предвидеть последствия действий.

Участники практического семинара подчеркнули высокую мотивацию к обучению у учеников благодаря такому формату занятий. Дети охотно выполняют предложенные задания, отмечают непосредственную связь теории и практики, что позволяет эффективно осваивать материал и закреплять новые знания в игровой форме.

Отдельно на семинаре затронули вопрос о работе с обучающимися с нарушенным интеллектом в формате инклюзивного образования. Интеграционный подход позволяет не только сохранить стартовый интеллект у детей, но и при системном и индивидуальном психолого-педагогическом сопровождении улучшить интеллектуальные возможности детей, обучающихся по адаптированным образовательным программам.

Дополнительно на методической встрече представлены и разобраны демоверсии заданий интегрированной городской Олимпиады по шахматам «Ферзи, формулы, закономерности» среди обучающихся общеобразовательных организаций городского округа муниципального образования «город Екатеринбург», которая состоится в весенние каникулы 2025/2026 уч. года, целью которой является - популяризация городского сетевого проекта «Шахматы в школах», продвижения и развития шахматного образования, интеграции шахмат в общеобразовательные предметы.

В целом, по итогам профессионального общения, педагоги школ-участниц проекта отмечают, что интеграция шахмат в общеобразовательные предметы, будет способствовать разностороннему развитию интеллекта ребенка и поддерживать высокую мотивацию и личную заинтересованность в саморазвитии.

Зяблицкая И.А., учитель МАОУ СОШ № 44.